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  • 二十周年校庆?我和南小的故事之十六:《循光,一起前行》
来源:本站原创  作者:admin  更新时间:2021-02-08  浏览次数:

(一)任务初接:惴惴不安

图片:任佳妮

正像所期待的那样,本次教研组活动吸引了越来越多的语文教师自觉加入,在评估活动中进行了精彩呈现。时至今日,让我们再细细回味那些令人感动的镜头吧。

审核:肖淑芬  张雯

??我和南小的故事之十六(教师篇)

撰稿:张雯

 

镜头一:惟妙惟肖的“表演者”。语文组“阅读表演”课型研究已持续三年。按照惯例,每次研讨活动老师们都要进行“阅读表演”基本功展示,高三,我们来了。这次由70后教师吴鹭梅老师领衔,带领任佳妮、陈斯佩、陈莉恒等三位年轻老师展示读者剧场??《凤辣子初见林黛玉》。四位老师把人物刻画得惟妙惟肖,引领观众走进故事,读懂人物的内心。

更令人欣喜的是,自从这次节点事情后,南小语文教研组开始悄悄地发生着改变。在两位组长的带领下,各备课组轮值主持,呈现了一场又一场精彩纷呈的教研活动。我们感受到了伙伴们的变化:正襟危坐倾听式的研讨变成了气氛热烈的互动沙龙;即兴脱稿的侃侃而谈取代了手拿讲稿的照本宣科;骨干教师的高光时刻带动了团队成员的潜力激发……我们欣喜地看到越来越多的教师走出了“舒适区”,告别了“高原区”,从幕后来到台前,在不同的舞台上寻找到了不同的精彩,不断地创造着一个又一个的惊喜,绽放出自信的光彩。

 

 

 

 

就这样,从一个人,到一群人,我们抱团前行;从一束光,到一片光,我们彼此照亮。在最美的年华里,蜕变成微笑着、幸福着、奋斗着的模样,坐而论道起而行,做教育的追光者,我们一直行走在路上……

 

(二)任务下达:一片哗然

在接下来的教研活动中,洪秀梅老师重温了肖校长写给老师们的一封信:“我们学校的‘伙伴’文化生发于备课组,生发于‘磨课俱乐部’,慢慢地在教研组中弥散,香港脑筋急转弯六历记录史,凝聚,最后生成了具有前埔南小质的教研团队文化。在发展道路上,我希望大家能相携而行,成为值得信赖,共同奋斗,永不背弃的伙伴。”肖校长的话引发了大家的思考,老师们沉默不语,但却心潮澎湃。“洪老师,我愿意承担这次开课任务!”骨干教师蒲淑颜、曾妍彬老师率先说;“我来担任本次活动的轮值研修领衔人!”市学科带头人吴聪娣老师紧接着说……就这样,在骨干教师的引领和辐射下,语文组迅速破冰。两位组长顺势而为,把本次评估展示当成语文教研组一次重要的节点事件。各备课组纷纷启动“1+1+8”研究模式,组建研究共同体,群策群力围绕“阅读表演”课型进行深入地研磨、评析、反思、重建……

(四)任务达成:精彩纷呈

镜头三:争先恐后的“发言人”。教研活动渐入佳境,在接下来的互动环节中,备课组代表争先恐后上台发言,组内其他同伴互相补充。陈洪老师认为两节研讨课表演环节设计富有层次感,实现了学生在文本与表演与生活之间的穿梭;林淑贞老师从同课异构的角度出发,建议聚焦人物冲突,通过评、改、演深入体会人物形象;丁玲老师结合教学实践,提出课堂容量过大及生成性资源的回收与利用的困惑……大家凝聚智慧,交流思想,教研现场活力四射。

 

名师的引领使得整个教研活动更加聚焦,各备课组围绕吴老师梳理的问题,进行热烈而深入的探讨,研讨氛围浓厚。

镜头二:精准到位的“领衔人”。担任本次轮值研修领衔人的是吴聪娣老师,吴老师既是 活动过程的“观察者”又是教研主题的“点评人”,她通过敏锐的观察,高位的梳理,在每个环节后,精准到位地点评老师们的表现,提出下阶段需要思考的问题。

 

那是我加入南小团队的第三个年头,为了迎接教师专业发展学校创建评估,语文教研组负责迎检项目??教研组活动的展示任务。做为负责语文教研组建设的行政,我与洪秀梅、曾玲玲两位组长针对教研活动的策划展开了头脑风暴。我们设定了三条基本原则:一是扎根日常,常态呈现;二是聚焦“阅读表演”课型研究;三是全员卷进,全员展示。此前,学校接受过“新基础教育”研究的洗礼,南小教师无论从团队建设到骨干培养、还是从课堂实践到现场互动,均获得长足的进步,但教师活力的进一步激发仍然是制约学校发展的核心问题。更令人担忧的是,本次教研不再聚焦骨干教师,而是强调重心下移,关注组内成员人人参与,人人展示。伙伴们能扛住这次考验吗? 

(三)任务推进:“伙伴”破冰

翻开沉甸甸的教研记录本,仿佛又置身于那次精彩无比的教研活动之中,又看到一位位伙伴们或娓娓道来,或庄重沉稳,或声情并茂,或激情飞扬。她们笃定的眼眸里闪烁着自信的光芒,照亮自己,也照亮了彼此前行的方向。 

 

编辑:陈轲

厦门市前埔南区小学   张雯

(五)任务延展:活力生发

果然,当两位组长进行任务传达的时候,现场一片哗然,面对老师们一连串的质疑和犯难,几位负责人身上的包袱愈发沉重,如何才能振作团队精神,消除老师们的畏难情绪,激发老师们主动参与的活力呢?我们陷入了沉思。这时,肖校长给我们带来了启示:“还记得我们的教研文化吗?”“伙伴文化!”我们异口同声。对,“伙伴文化”,互帮互助,合作共赢是伙伴;目标一致,共谋发展是伙伴,伙伴就是团队里最有爱的“你我他”。依靠团队的力量,在成事中成人,以成人促成事,这也是“新基础教育”“成人.成事”价值观的最好诠释。于是,我们坚信,“伙伴文化”定能引领大家走出面临的困境。